保障科研工作继续开展不耽误学生毕业,这

斑马鱼、金鱼、蚊子……从3月21日进校算起，上海海洋大学水产与生命学院的青年教师黄林彬和他的搭档，已在校内连续工作一个半月了。除了承担运送三餐和保障物资等工作，他们还肩负着近50个实验室里生物的喂养工作，每天的上午到中午，“不是在喂养，就是在去喂养的路上”。

黄林彬和伙伴们主要负责喂养的对象是鱼虾贝藻，在他看来，这些实验生物很重要。它们既是教师们多年来科研成果的载体，没有它们研究就无法继续，同时也关乎到很多研究生的毕业实验，任何一个喂养差错，都可能耽误学生毕业。为了避免疏漏，高于欣老师专门做了一张表格，黄林彬和伙伴们每天对照销号，完成任务。

虽然老师们都有生物学的基础，但一开始上手喂养还是需要有个熟悉的过程。“我们请学生进行云教学，视频连线教我们怎么喂养。”黄林彬说，他们按照楼宇组建了每栋楼的喂养群，再细分到每个实验室的群。“老师和学生全员参与，每天发照片开视频沟通，确保每一个细节都不出差错。”学生们经常会告诉他，“喂一点儿就行了”，但“这一点儿”，老师们得问得特别清楚，“小颗粒的饲料，要告诉我们喂几勺；大颗粒的，则要告诉我们喂多少粒。”

喂养斑马鱼也不是一件简单的事儿。斑马鱼吃卤虫，黄林彬和伙伴们先要把虫卵从冰箱里拿出来孵化，等待24—36小时之后，再把孵化好的卤虫拿去投喂斑马鱼。喂养的量也很有讲究，得根据每缸鱼数量的多少，用吸管吸1—2毫升不等的量来喂养。

除了学院楼，还有实验楼的虾、金鱼、小丑鱼等着黄林彬去喂养。有一位老师养的鱼因为原有喂养系统有瑕疵，每天都有鱼死掉。这让黄林彬很揪心。在反复沟通后，他和这位老师商定了一个可行的方案——换缸换水。虽然增加了工作量，所幸主要鱼种还是活了下来。

“我是学藻类的，除了我们实验室的，还要负责其他老师实验室的摇藻工作，这是培养生物的基本操作，要把可能沉下去的藻通过摇动重新悬浮到水中。”黄林彬说，不能小看这个动作，每天必须得摇一次。15个大瓶、50个小瓶，每天就这样坚持摇。

有意思的是，黄林彬和伙伴们还负责帮研究生态系统的团队喂养一种蚊子——摇蚊。他每天把酵母冲水然后喂给蚊子吃，感觉很像给孩子喂奶粉。养着养着，眼见着摇蚊一天天长大，有的甚至都在喂养容器里飞起来了，这让“奶爸”们觉得挺有成就感的。

符佳

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